Los resultados de la prueba PISA revelan una creciente presencia de bullying, celulares e inteligencia artificial en las escuelas de México y el mundo. En el país, 20% de los estudiantes reportó haber sufrido bullying varias veces al mes o con mayor frecuencia, y 3% señaló haber sido víctima de ciberbullying mediante la publicación de información perjudicial en internet sin su consentimiento.
El uso de dispositivos digitales también preocupa: 37% de los alumnos afirma que sus compañeros se distraen frecuentemente con celulares durante las clases de ciencias, por encima del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (28%). Solo 27% de los estudiantes mexicanos asiste a escuelas donde está prohibido el uso de teléfonos celulares, frente al 49% del promedio internacional, y dedican en promedio 1.2 horas diarias al entretenimiento digital dentro del horario escolar.
La inteligencia artificial gana terreno: 47% de los estudiantes utiliza chatbots de IA para aprender al menos una vez por semana, 40% para investigar temas nuevos, 34% para resumir textos y 35% para redactar trabajos escolares. Aunque los alumnos dedican 1.5 horas diarias a herramientas tecnológicas con fines escolares —cifra cercana al promedio de la OCDE (1.7 horas)—, el tiempo destinado al ocio digital dentro de la escuela supera ligeramente el promedio internacional.
Finalmente, el informe destaca que las regulaciones para restringir dispositivos móviles han demostrado ser altamente efectivas en México: los estudiantes de escuelas donde se prohíbe el uso de celulares tienen 25% menos probabilidades de distraerse durante la jornada escolar, una tasa muy superior al promedio de la OCDE, que es del 13%.
Nota por Roberto López e Israel González Cano
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